Cypryjskie Ministerstwo Edukacji rozpoczyna transformację szkół w kierunku modelu opartego na umiejętnościach, zachowując jednocześnie ich humanistyczny charakter. – Chcemy, aby uczniowie potrafili stosować wiedzę w życiu, chronić środowisko i aktywnie uczestniczyć w społeczeństwie – podkreśliła minister Athina Michailidou podczas konferencji The Economist.
Szkoła XXI wieku: wiedza, empatia i krytyczne myślenie
Minister wskazała, że postęp technologiczny stwarza ogromne możliwości, ale też nowe wyzwania, do których szkoły muszą przygotować młodych ludzi – nie tylko poprzez naukę, ale również empatię, współpracę i krytyczne myślenie.
Cypr realizuje politykę zgodną z unijnymi strategiami, m.in. Digital Education Action Plan 2021–2027 oraz Europe’s Digital Decade 2030. Wspólnie z Wiceministerstwem Badań i Innowacji wdrażane są programy Digital Education Policy Paper oraz National Digital Skills Action Plan 2021–2025.
Nowa polityka edukacyjna opiera się na trzech filarach:
– cyfrowo wyposażone szkoły,
– wyszkoleni i zmotywowani nauczyciele,
– uczniowie posiadający umiejętności XXI wieku.
Sztuczna inteligencja w służbie nauczyciela
Szczególny nacisk położono na odpowiedzialne wykorzystanie sztucznej inteligencji w edukacji. W październiku resort przedstawił pierwszy cypryjski dokument etyczny dotyczący AI w szkołach, który określa zasady jej bezpiecznego i odpowiedzialnego stosowania.
– Nauczyciel pozostaje centralną postacią procesu edukacyjnego. Sztuczna inteligencja ma wspierać jego rolę, a nie ją zastępować – zaznaczyła Michailidou.
Dokument kładzie nacisk na etykę, równość dostępu, inkluzywność i stałe doskonalenie zawodowe nauczycieli.
Nauka przez całe życie
Resort rozwija także system uczenia się przez całe życie, oferując elastyczne programy dla wszystkich grup wiekowych – od szkół wieczorowych po kursy przekwalifikowujące. Największy nacisk położono na kompetencje cyfrowe, zielone i społeczne.
– Budujemy szkołę, która uczy nie tylko wiedzy, ale też myślenia, współpracy i rozumienia świata. Edukacja ma iść w parze z technologią – dla dobra społeczeństwa – podsumowała minister.
FAQ
Czym różni się nowy system od tradycyjnego?
Nowy model kładzie nacisk na praktyczne umiejętności, krytyczne myślenie i współpracę, a nie tylko zapamiętywanie wiedzy.
Czy szkoły będą korzystać z AI?
Tak, ale w sposób odpowiedzialny. Sztuczna inteligencja ma wspierać nauczycieli, a nie ich zastępować.
Jakie umiejętności będą najważniejsze?
Cyfrowe, ekologiczne i społeczne – zgodne z potrzebami rynku pracy i celami Unii Europejskiej.
